انشاء منتدى مجاني

تاريخ الميلاد : 08/12/1991

أليك بعض ظواهر إعناد الاطفال؟؟؟؟

العناد ظاهرة معروفة في سلوك بعض الأطفال، حيث يرفضالطفل ما يؤمر به أو يصر على تصرف ما، ويتميز العناد بالإصرار وعدمالتراجع حتى في حالة الإكراه، وهو من اضطرابات السلوك الشائعة، وقد يحدثلمدة وجيزة أو مرحلة عابرة أو يكون نمطاً متواصلاً وصفة ثابتة وسلوكاًوشخصية للطفل.

* متى يبدأ العناد ؟

العناد ظاهرة سلوكية تبدأ في مرحلة مبكرة من العمر* فالطفل قبل سنتين منالعمر لا تظهر مؤشرات العناد في سلوكه؛ لأنه يعتمد اعتماداً كلياً علىالأم أو غيرها ممن يوفرون له حاجاته؛ فيكون موقفه متسماً بالحياد والاتكالية والمرونة والانقياد النسبي.

.
وللعناد مرحلة أولى: حينما يتمكن الطفلمن المشي والكلام قبل سن الثلاث سنوات من العمر أو بعد السنتين الأوليين؛وذلك نتيجة لشعوره بالاستقلالية* ونتيجة لنمو تصوراته الذهنية، فيرتبطالعناد بما يجول في رأسه من خيال ورغبات.

أما المرحلة الثانية
: فهي العناد في مرحلة المراهقة؛ حيث يأتي العناد تعبيراً للانفصالعن الوالدين، ولكن عموماً وبمرور الوقت يكتشف الطفل أو المراهق أن العنادوالتحدي ليسا هما الطريق السوي لتحقيق مطالبه؛ فيتعلم العادات الاجتماعيةالسوية في الأخذ والعطاء، ويكتشف أن التعاون والتفاهم يفتحان آفاقاًجديدةً في الخبرات والمهارات الجديدة، خصوصاً إذا كان الأبوان يعاملانالطفل بشيء من المرونة والتفاهم وفتح باب الحوار معه، مع وجود الحنانالحازم.

* وللعناد أشكال كثيرة :

*
عناد التصميم والإرادة:

وهذا العناد يجب أن يُشجَّع ويُدعَّم؛ لأنه نوع من التصميم، فقد نرى الطفليُصر على تكرار محاولته، كأن يصر على محاولة إصلاح لعبة، وإذا فشل يصيحمصراً على تكرار محاولته.

* العناد المفتقد للوعي:

يكون بتصميم الطفل على رغبته دون النظر إلى العواقب المترتبة على هذاالعناد، فهو عناد أرعن* كأن يصر الطفل على استكمال مشاهدة فلم تلفازيبالرغم من محاولة إقناع أمه له بالنوم؛ حتى يتمكن من الاستيقاظ صباحاًللذهاب إلى المدرسة.
* العناد مع النفس :نرى الطفل يحاول أن يعاند نفسه ويعذبها، ويصبح في صراعداخلي مع نفسه، فقد يغتاظ الطفل من أمه؛ فيرفض الطعام وهو جائع، برغممحاولات أمه وطلبها إليه تناول الطعام، وهو يظن بفعله هذا أنه يعذب نفسهبالتَّضوُّر جوعاً.

* العناد اضطراب سلوكي:

الطفل يرغب في المعاكسة والمشاكسة ومعارضة الآخرين* فهو يعتاد العنادوسيلةً متواصلة ونمطاً راسخاً وصفة ثابتة في الشخصية* وهنا يحتاج إلىاستشارة من متخصص.

* عناد فسيولوجي
: بعض الإصابات العضوية للدماغ مثل أنواع التخلف العقلي يمكن أن يظهر الطفل معها في مظهر المعاند السلبي.

أسباب العناد؟؟؟

العناد صفة مستحبة في مواقفها الطبيعية - حينما لا يكون مبالَغاً فيه - ومن شأنها تأكيد الثقة بالنفس لدى الأطفال، ومن أسبابها :

*
أوامر الكبار:

التي قد تكون في بعض الأحيان غير مناسبة للواقع، وقد تؤدي إلى عواقبسلبية؛ مما يدفع الطفل إلى العناد ردَّ فعل للقمع الأبوي الذي أرغمه علىشيء* كأن تصر الأم على أن يرتدي الطفل معطفاً ثقيلاً يعرقل حركته في أثناءاللعب، وربما يسبب عدم فوزه في السباق مع أصدقائه، أو أن يكون لونهمخالفاً للون الزيِّ المدرسي، وهذا قد يسبب له التأنيب في المدرسة؛ ولذلكيرفض لبسه، والأهل لم يدركوا هذه الأبعاد.

* التشبه بالكبار
:

قد يلجأ الطفل إلى التصميم والإصرار على رأيه متشبهاً بأبيه أو أمه، عندمايصممان على أن يفعل الطفل شيئاً أو ينفذ أمراً ما، دون إقناعه بسبب أوجدوى هذا الأمر المطلوب منه تنفيذه.

*
رغبة الطفل في تأكيد ذاته:

إن الطفل يمر بمراحل للنمو النفسي، وحينما تبدو عليه علامات العناد غيرالمبالَغ فيه فإن ذلك يشير إلى مرحلة النمو* وهذه تساعد الطفل علىالاستقرار واكتشاف نفسه وقدرته على التأثير* ومع الوقت سوف يتعلم أنالعناد والتحدي ليسا بالطرق السوية لتحقيق المطالب.

* التدخل بصفة مستمرة من جانب الآباء وعدم المرونة في المعاملة:

فالطفل يرفض اللهجة الجافة، ويتقبل الرجاء، ويلجأ إلى العناد مع محاولات تقييد حركته، ومنعه من مزاولة ما يرغب دون محاولة إقناع له.

* الأتكالية:

قد يظهر العناد ردَّ فعل من الطفل ضد الاعتماد الزائد على الأم، أو الاعتماد الزائد على المربية أو الخادمة.

* الشعور بالعجز:

إن معاناة الطفل وشعوره بوطأة خبرات الطفولة* أو مواجهته لصدمات* أوإعاقات مزمنة تجعل العناد وسيلة لمواجهة الشعور بالعجز والقصور والمعاناة.

* الدعم والاستجابة لسلوك العناد:

إن تلبية مطالب الطفل ورغباته نتيجة ممارسته للعناد* تُعلِّمه سلوك العنادوتدعمه، ويصبح أحد الأساليب التي تمكِّنه من تحقيق أغراضه ورغباته.

* كيف تتعاملين مع الطفل العنيد ؟

يقول علماء التربية
:
كثيراً ما يكون الآباء والأمهات هم السبب في تأصيل العناد لدى الأطفال؛فالطفل يولد ولا يعرف شيئاً عن العناد، فالأم تعامل أطفالها بحب وتتصور أنمن التربية عدم تحقيق كل طلبات الطفل، في حين أن الطفل يصر عليها، وهيأيضاً تصر على العكس فيتربى الطفل على العناد وفي هذه الحالة يُفضَّل:

* البعد عن إرغام الطفل على الطاعة*واللجوء إلى دفء المعاملة اللينة والمرونة في الموقف* فالعناد اليسير يمكنأن نغض الطرف عنه، ونستجيب لما يريد هذا الطفل، ما دام تحقيق رغبته لنيأتي بضرر، وما دامت هذه الرغبة في حدود المقبول.

* شغل الطفل بشيء آخر والتمويه عليه إذا كان صغيراً* ومناقشته والتفاهم معه إذا كان كبيراً.

* الحوار الدافئ المقنع غير المؤجل من أنجح الأساليب عند ظهور موقف العناد ؛ حيث إن إرجاء الحوار إلى وقت لاحق يُشعر الطفل أنه قد ربح المعركة دون وجه حق.

* العقاب عند وقوع العناد مباشرة، بشرط معرفة نوع العقاب الذي يجدي مع هذاالطفل بالذات؛ لأن نوع العقاب يختلف في تأثيره من طفل إلى آخر* فالعقاببالحرمان أو عدم الخروج أو عدم ممارسة أشياء محببة قد تعطي ثماراً عند طفلولا تجدي مع طفل آخر، ولكن لا تستخدمي أسلوب الضرب والشتائم؛ فإنها لنتجدي، ولكنها قد تشعره بالمهانة والانكسار.

* عدم صياغة طلباتنا من الطفل بطريقة تشعره بأننا نتوقع منه الرفض؛ لأن ذلك يفتح أمامه الطريق لعدم الاستجابة والعناد.

* عدم وصفه بالعناد على مسمع منه* أو مقارنته بأطفال آخرين بقولنا: (إنهم ليسوا عنيدين مثلك).

* امدحي طفلك عندما يكون جيداً، وعندما يُظهر بادرة حسنة في أي تصرف* وكوني واقعية عند تحديد طلباتك.

"وأخيراً"

لابد من إدراك أن معاملة الطفل العنيد ليست بالأمر السهل؛ فهي تتطلب الحكمة والصبر، وعدم اليأس أو الاستسلام للأمر الواقع.